Narrowcast

Leonardo Solaas tem vários trabalhos interessantes, mas legal mesmo é o Dreamlines.

Não é de hoje que artistas e programadores querem ir além de digitalizar o que fazem offline e diponibilizar on-line. Isso que chamam de browser.art é uma forma de perverter a própria forma como vemos e navegamos a web.

Browser.art is not simply the acceptance of a tech *aesthetic* (like an ASCII picture would be), but a focus on technology itself as an object. It’s not quicktime (video, but redirected to the web) and it’s not realaudio (sound, but redirected to the web). In this mini-genre of net.art, the web itself is the object.

Muitos deles estão preocupados em revelar o que está por trás (html), outros tentam isolar e re-ordenar os elementos da página, mas quase todos querem mesmo é confundir.

Browsers: feed shredder riot meta-matic net-tv ambulator ZNC
Referências: runme.org rhizome.org netart.org.uy

Metade do que é conhecido hoje não era conhecido há 10 anos atrás. A quantidade de conhecimento no mundo dobrou nos últimos 10 anos e está dobrando a cada 18 meses. Por isso, nossa habilidade em aprender aquilo que precisamos para amanhã é mais importante do que aquilo que sabemos hoje. – É a partir desta constatação que George Siemens propõe o Conetivismo como alternativa a teorias de aprendizagem anteriores ao impacto da Tecnologia da Informação

Princípios do conectivismo:

• Aprendizagem e conhecimento apoiam-se na diversidade de opiniões.

• Aprendizagem é um processo de conectar nós especializados ou fontes de informação.

• Aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos.

• A capacidade de saber mais é mais crítica do que aquilo que é conhecido atualmente.

• É necessário cultivar e manter conexões para facilitar a aprendizagem contínua.

• A habilidade de enxergar conexões entre áreas, idéias e conceitos é uma habilidade fundamental.

• Atualização (“currency” – conhecimento acurado e em dia) é a intenção de todas as atividades de aprendizagem conectivistas.

• A tomada de decisão é, por si só, um processo de aprendizagem. Escolher o que aprender e o significado das informações que chegam é enxergar através das lentes de uma realidade em mudança. Apesar de haver uma resposta certa agora, ela pode ser errada amanhã devido a mudanças nas condições que cercam a informação e que afetam a decisão.

Leia o artigo > original , traduzido

E mais em http://www.connectivism.ca/

Unindo o Design da Aprendizagem e as Necessidades de Conhecimento Atuais – Nesse artigo George Siemens fala sobre como o Design Instrucional, preso ao modelo de cursos, ainda está a serviço apenas de uma pequena parte da totalidade da experiência de aprendizagem. No lugar do design da instrução, ele propõe o design da aprendizagem como uma descrição mais adequada.

O design efetivo da aprendizagem deve reconhecer diferentes domínios de aprendizagem. Ao invés de cursos, os designers precisam ver a aprendizagem como uma atividade sem começo ou fim. Ao invés de programas, a aprendizagem precisa ser vista como uma atividade que ocorre dentro de uma ecologia. Criar redes e permitir que os aprendizes formem suas próprias conexões reflete melhor o modo como a aprendizagem funciona na vida real. O Ciclo de Desenvolvimento da Aprendizagem (CDA) é um modelo de design da aprendizagem para preencher a lacuna existente entre as abordagens de design e necessidades de conhecimento de aprendizes acadêmicos e corporativos.

Leia o artigo > original, traduzido

Aqui ele disponibiliza uma apresentação sobre o assunto: Rethinking learning in a digital age

O Time Capsule é um projeto de Jonathan Harris para a Yahoo. Durante um mês – até dia 8 de Novembro – pessoas de todo mundo estão criando nesse espaço uma coleção de imagens, videos, textos e sons que representam do ponto de vista de cada um alguns temas fundamentais para o ser humano. O resultado será fechado numa “cápsula do tempo” que se abrirá novamente em 2020.

The Time Capsule is organized around ten basic ideas, chosen to illuminate different corners of the human experience. They are: Love, Sorrow, Anger, Faith, Beauty, Fun, Past, Hope, Now, and You. Each idea harbors an open-ended question: What do you love? What makes you sad? What makes you angry? What do you believe in? What’s beautiful? What’s fun? What do you remember? What is your wish? Describe your world. Who are you? People respond to these questions in five simple ways – with words, pictures, videos, sounds, and drawings.

O site tem formas bem interessantes de apresentar e filtrar a coleção.

É claro que isso é pura publicidade, mesmo assim acho bacana a idéia de tentar capturar um momento histórico, e a forma aberta como isso está sendo feito – sem edição ou curadoria – deve gerar um resultado mais próximo da realidade. Mas se em 2020 alguém quiser saber como era a Terra hoje, uma busca por data no flickr mostraria uma coleção de fotos tiradas espontaneamente, sem nenhuma forma de edição, nem do próprio autor da foto – isso seria bem mais fiel.