Quando as propostas de um laptop de 100 dólares apareceram muita gente, inclusive eu, pensou: “opa, por cemzinho eu quero um também“… é mas logo ficou claro que o modelo estaria a venda somente para órgão governamentais e foi bem desanimador.

Mas agora surge uma campanha que muito sabiamente pretende usar do consumismo insaciável da classe média pra potencializar a distribuição do laptop. A partir de 12 de novembro será possível, só pra USAmericans, comprar o XO no esquema compre dois e leve um, o outro será doado pra uma criancinha nos confins do judas. Talvez Brasil.

Bem inteligente.
Via Não Zero

Kevin Kelly (Wired) faz um paralelo entre a inteligência coletiva construída na web e cada mente humana, e chega a uma previsão com cara de ficção científica de que em alguns anos o poder de cálculo da web irá superar o de todos os humanos juntos.

Ele cria uma imagem da tecnologia como uma entidade com vida própria e livre arbítrio, e nos posiciona como pais, responsáveis pelo seu crescimento e ‘educação’ de acordo com nosso padrões.

Estamos próximos do momento em que a criação se torna maior do que a criatura. Essa analogia com a paternidade é uma forma de mostrar que é possível conviver com isso.

Poptech.org

“Haverá uma tendência para centralizar informações, de modo que uma requisição de determinados itens pode usufruir dos recursos de todas as bibliotecas de uma região, ou de uma nação e, quem sabe, do mundo. Finalmente, haverá o equivalente de uma Biblioteca Computada Global, na qual todo o conhecimento da humanidade será armazenado e de onde qualquer item desse total poderá ser retirado por requisição.

“…Certamente cada vez mais pessoas seguiriam esse caminho fácil e natural de satisfazer suas curiosidades e necessidades de saber. E cada pessoa, à medida em que fosse educada segundo seus próprios interesses, poderia então começar a fazer suas contribuições. Aquele que tivesse um novo pensamento ou observação de qualquer tipo sobre qualquer campo, poderia apresentá-lo, e se ele ainda não constasse na biblioteca, seria mantido à espera de confirmação e, possivelmente, acabaria sendo incorporado. Cada pessoa seria simultaneamente um professor e um aprendiz.”

Isaac Asimov – 1979

Obra de Asimov.

O bacana é que é uma comunidade online sobre a vida real, hehehe, não é um bando de geeks falando sobre a última aquisação do google ou o novo lançamento da apple, são pessoas comuns falando sobre coisas do seu cotidiano do tipo como conseguir uma cerveja de graça, como se comportar na sua primeira vez, como descascar um ovo, como dar banho em um gato, como trocar as fraldas do seu bebê, etc…

Ele tem um recurso bacana que é o Smart Player. Além de ver o vídeo em fullscreen ele permite umas funções que facilitam o aprendizado: câmera lenta, quadro a quadro, zoom e um storyboard pra te dar uma visão dos principais pontos do vídeo. Ótimo exemplo de design de ambiente de aprendizado.

Esse vídeo aqui usa só um minuto e meio pra explicar o que é o 5min:

Usando a tag cloud, eu consegui enxergar que assuntos mais me interessaram nesse período, mídia participativa, net.art e publicidade. As duas últimas sempre vinculadas à primeira.

Estou tentando levar isso adiante, agora como preparação do meu tcc sobre mídia participativa. Quero passar a juntar aqui todo tipo de referência sobre o assunto como forma de estudo.

Achei esse slideshow que mostra outros 25 estilos de publicação de blogs, não me enquadrei totalmente em nenhum deles, mas tenho certeza que esse formato de blog de estudo é bem comum por aí.

Princípios do conectivismo:

• Aprendizagem e conhecimento apoiam-se na diversidade de opiniões.

• Aprendizagem é um processo de conectar nós especializados ou fontes de informação.

• Aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos.

• A capacidade de saber mais é mais crítica do que aquilo que é conhecido atualmente.

• É necessário cultivar e manter conexões para facilitar a aprendizagem contínua.

• A habilidade de enxergar conexões entre áreas, idéias e conceitos é uma habilidade fundamental.

• Atualização (“currency” – conhecimento acurado e em dia) é a intenção de todas as atividades de aprendizagem conectivistas.

• A tomada de decisão é, por si só, um processo de aprendizagem. Escolher o que aprender e o significado das informações que chegam é enxergar através das lentes de uma realidade em mudança. Apesar de haver uma resposta certa agora, ela pode ser errada amanhã devido a mudanças nas condições que cercam a informação e que afetam a decisão.

Leia o artigo > original , traduzido

E mais em http://www.connectivism.ca/

O design efetivo da aprendizagem deve reconhecer diferentes domínios de aprendizagem. Ao invés de cursos, os designers precisam ver a aprendizagem como uma atividade sem começo ou fim. Ao invés de programas, a aprendizagem precisa ser vista como uma atividade que ocorre dentro de uma ecologia. Criar redes e permitir que os aprendizes formem suas próprias conexões reflete melhor o modo como a aprendizagem funciona na vida real. O Ciclo de Desenvolvimento da Aprendizagem (CDA) é um modelo de design da aprendizagem para preencher a lacuna existente entre as abordagens de design e necessidades de conhecimento de aprendizes acadêmicos e corporativos.

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Aqui ele disponibiliza uma apresentação sobre o assunto: Rethinking learning in a digital age